To dress or not to dress

Gekleed, bloot, ontbloot en waarom dan wel of niet. That’s the question. Misschien vindt u bloot vies, misschien vindt u modder vies, of het eten van slakken en oesters. Maar u vindt iets vies of niet met een réden. Het nieuwsgierig bevragen van de ander over het hoe en waarom van die reden is interessant. […]

Verstaan ≠ begrijpen

HALLO HOOR JE MIJ WEL IK WIL DAT JE LUISTERT IK HEB EEN MENING WELISWAAR ONGEFUNDEERD NEE IK HOEF NIET NAAR JOU TE LUISTEREN – Burgerschap, volgende week is er het de week van. Het is altijd wel de week van iets. Maar het beste werk gebeurt natuurlijk gewoon jaar rond. Leerlingen leren een mening […]

‘Vak jou, juf’

Geen zin om te lezen, verdiepen, erin te duiken. In een tijd waarin een soort oneindige versnelling plaats vindt de rust nemen voor verdieping, wie doet het nog? Je kunt vooraf kijken of je 1, 2 of 3 minuten uit moet trekken voor deze post. En wie leest er dan nog 1 waar je 30 […]

Hoarders?

Beste meesters, juffen, leerkrachten, bent u een verzamelaar? Een beetje een ziekelijke verzamelaar? Zo één waar je welhaast een programma over kunt maken? Niks mee aan de hand zeg ik. Goede verzamelwoede kan namelijk een heel rijke huishoek opleveren. Maar zonder gekheid: zorg voor een goede verzameling spullen in de klas. Kinderen spelen in de […]

Om zeepbellen

Trekt u lekker een flesje Bollinger open aan het einde van de werkdag? Of zit u niet in die bubbel? Waarschijnlijk verlopen de meeste levens minder bruisend en dat is maar goed ook. Maar hoe zit dat eigenlijk met dat van uw leerlingen? Weet u of ze verkeren in een witte bubbel of een bubbel […]

Filantropenfilet

De virtuoze filantroop fileerde op vileine wijze financiële vanzelfsprekendheden van de happy few. Ja ja, dat is een mond vol, hè? Blijft u nieuwsgierig aangehaakt door de alliteratie? Of heeft u liever dat ik verder schrijf in DAT, Dagelijkse Algemene Taal? Want al die moeilijke woorden, dat is dus CAT: Cognitief Academische Taal. Juist heel […]

Hoezo sensitief?

Kan het jou schele? Een traumabril aangereikt krijgen, het kan. Zo’n opperbeste bril, waardoor je ineens zaken vanuit een ander perspectief gaat zien. Wordt zo’n kereltje ineens instagraimable (pun intended) van, denk je nu zeker. Nee dus. Een traumabril is namelijk geen roze bril. Het is niet zo dat kennis van trauma alles verzacht en […]

Fundamenteel

Klaar om te knallen? Terwijl de categorie F3 cobra’s, lawinepijlen en mortierbommen nog nadreunen maakt het basisonderwijs zich op voor 1F. En nee, dat zijn niet de sterretjes en babyscheetjes. Het is het fundamentele uitstroomniveau, de basis die de meeste leerlingen moeten beheersen. Nu weten we dat er zorgen zijn over het niveau van het […]

…ff wachten ja…

II> PAUZE… je drukte op de knop. Het beeld stond stil. En dan 5, 6, 7 jaren later druk je op PLAY > Het beeld hapert. Geen wonder zul je zeggen. Het oude programma is niet eens terug te vinden. Zo’n wachtstand waar mensen die leven in AZC’s dus in terecht komen. Hoewel, wachten… er […]

Wat in de rugzak zit…

Zo’n kort zinnetje. Zo ontzettend waar zeg je. Maar dan de volgende stap: dat rugzakje eens zorgvuldig uitpakken. Die van jouzelf dan hè? Want daarin huizen de overtuigingen van jouzelf over jouzelf. En die over anderen worden daardoor gekleurd. We zijn gevormd door ervaringen en ook gevoed met beelden, verhalen, films en podcasts. Daardoor hebben […]